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剧情简介
井冈山题材影像中的“井冈山精神”可充实思政教育内容，创新思政教育模式，深化思政教育影响，发挥思政教育在弘扬精神、传播文化层面的重要作用，基于此，思政教育主体需积极探索“井冈山精神”在当代大学生思政教育过程中的实践策略，多元协同促进教育高质量发展，实现“井冈山精神”的有效传承。关于这些图像，彼得·因德甘的贡献也不容小觑。虽然两人的性格完全不同，但他们有着弗雷所说的“迷人的友谊”。这些电影是通过一个“尊重争论”的过程产生的。弗雷说：“我倾向于明信片般的影像；而彼得提供裂缝和质地。”由于摄制组对影片的精心准备，并且摄制组尽可能地控制在小规模，所以拍摄过程不会太过干扰。弗雷经常自己负责录音，但“从不使用吊杆式麦克风--那会吸引太多的注意力。”
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